Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to discover the suitability of the Arabic language education book for the middle third grade of the Indonesian Ministry of Religious Affairs in 2020 In TheLight of The Book I’dad Mawaad Ta’lim Al-Lughah Al- ‘Arabiyyah Li Ghairi An-Naathiqiin Biha Li Ad-Duktuur ‘Abdul Ar-Rahman Bin Ibrahim Al-Fauzan (the first to the third chapter). This study is based on the descriptive analytical research approach in data collection and analysis, and in the process of evaluating the book depends on the quantitative input. This study reached the following results: The content of the Arabic language education book for the third middle grade of the Indonesian Ministry of Religious Affairs in 2020 (the first to the third chapter) in terms of language skill is acceptable based on the standard Book I’dad Mawaad Ta’lim Al-Lughah Al- ‘Arabiyyah Li Ghairi An-Naathiqiin Biha Li Ad-Duktuur ‘Abdul Ar-Rahman Bin Ibrahim Al-Fauzan, with a score of 60,82%.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian isi Buku Ajar Bahasa Arab Kelas III Menengah Kementrian Agama RI Tahun 2020 dengan Standar Buku I’dad Mawaad Ta’lim Al-Lughah Al-‘Arabiyyah Li Ghairi An-Naathiqiin Biha Li Ad-Duktuur ‘Abdul Ar-Rahman Bin Ibrahim Al-Fauzan dari bab satu sampai bab tiga. Penelitian ini didasarkan pada pendekatan penelitian analitik deskriptif dalam pengumpulan dan analisis data, serta dalam proses evaluasi buku menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini, telah mencapai hasil sebagai berikut: Isi buku pendidikan bahasa Arab untuk kelas III Menengah yang diterbitkan oleh Kementerian Agama RI tahun 2020) bab satu sampai bab tiga( dari segi keterampilan bahasa dapat diterima berdasarkan Standar Kurikulum Buku I’dad Mawaad Ta’lim Al-Lughah Al-‘Arabiyyah Li Ghairi An-Naathiqiin Biha Li Ad-Duktuur ‘Abdul Ar-Rahman Bin Ibrahim Al-Fauzan, dengan nilai 60,82 %.
Keywords
Article Details
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
References
- كامل الناقة، محمود، ورشدي أحمد طعيمة. 1983. الكتاب الأساسي لتعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. مكة المكرمة: جامعة أم القرى.
- ابن إبراهيم الفوزان، عبد الرحمن. 1428. إعداد مواد تعليم اللغة العربيةلغير الناطقين بها.
- أحمد طعيمة، رشدي. 1985. دليل عمل في إعداد المواد التعليمية لبرامج تعليم العربية. مكة المكرمة: جامعة أم القرى.
- أحمد مدكور، علي، وإيمان أحمد هريدي. 2006. تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها النظرية والتطبيق. القاهرة : دار الفكر العربي. ط.
- السليم، فرحان. اللغة العربية ومكانتها بين اللغات. بلا تاريخ.
- عبد المحسن الحديبي، علي، محمد جابر قاسم، صالح عياد الحجوري، أحمد محمد شيخ. 2017. معايير تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. الرياض: مركز الملك عبد الله بن عبد العزيز الدولي. ط. .
- م محمودة، يوش
- . اللغة العربية. جاكرتا: وزارة الشؤون الدينية الإندونيسية. ط