Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 47 Download : 14

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Kesadaran religius merupakan aspek penting dalam pembentukan karakter dan kepribadian siswa, terutama di era modern dengan tantangan globalisasi yang kompleks. Salah satu cara efektif untuk meningkatkan kesadaran religius siswa adalah melalui pendekatan kegiatan shalat berjamaah di sekolah, yang tidak hanya menjadi sarana ibadah wajib, tetapi juga berfungsi sebagai media pembinaan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi dalam meningkatkan kesadaran religius siswa SMPN 1 Muara Ancalong melalui penerapan shalat berjamaah secara rutin. Metode penelitian yang digunakan meliputi observasi partisipatif terhadap kegiatan shalat berjamaah di sekolah dan wawancara dengan guru Pendidikan Agama Islam (PAI),guru Bimbingan dan Konseling,serta siswa yang terlibat secara aktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan aktif dalam shalat berjamaah berdampak signifikan terhadap peningkatan pemahaman dan kesadaran religius siswa, di mana mereka lebih memahami nilai-nilai kedisiplinan, kebersamaan, dan tanggung jawab. Kegiatan ini juga membantu dalam menanamkan nilai-nilai keagamaan secara praktis, yang memperkuat konsep-konsep religius yang telah dipelajari di kelas. Guru PAI memainkan peran penting sebagai fasilitator, pembimbing, dan model keteladanan dalam pelaksanaan shalat berjamaah, yang berpengaruh positif terhadap motivasi siswa. Kesimpulannya, pendekatan shalat berjamaah terbukti efektif sebagai strategi pembentukan kesadaran religius dan dapat diintegrasikan dalam program pembinaan karakter di sekolah. Penerapan strategi ini secara berkelanjutan diharapkan mampu menghasilkan generasi yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki fondasi keagamaan yang kuat serta toleran terhadap keberagaman


Religious awareness is an essential aspect in shaping students' character and personality, especially in the modern era with complex globalization challenges. One effective way to enhance students' religious awareness is through the practice of congregational prayer activities in schools, which not only serves as a means of obligatory worship but also functions as a medium for character building. This study aims to explore strategies for enhancing the religious awareness of students at SMPN 1 Muara Ancalong through the routine implementation of congregational prayers. The research methods used include participatory observation of congregational prayer activities in the school and interviews with Islamic Education (PAI) teachers and actively participating students. The results indicate that active engagement in congregational prayer significantly impacts the improvement of students' understanding and religious awareness, as they gain a deeper appreciation for values such as discipline, togetherness, and responsibility. This activity also helps instill religious values practically, reinforcing the religious concepts taught in the classroom. PAI teachers play an important role as facilitators, mentors, and role models in the conduct of congregational prayers, positively influencing student motivation. In conclusion, congregational prayer approaches have proven effective as strategies for fostering religious awareness and can be integrated into character-building programs in schools. The sustainable application of this strategy is expected to produce a generation that excels academically and has a strong religious foundation and tolerance for diversity.

Keywords

Kesadaran Religius Pembinaan Karakter Pendidikan Islam Shalat Berjamaah SMP

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

References

  1. AKBAR, A. L. I. (2024). PENANAMAN NILAI-NILAI RELIGIUS DALAM MENINGKATKAN KESADARAN BERAGAMA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN KABUPATEN SERDANG BEDAGAI. Fakultas Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Sumatera Utara.
  2. Arsini, Y., Yoana, L., & Prastami, Y. (2023). Peranan Guru Sebagai Model dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies, 3(2), 27–35.
  3. Asroruddin, M. (2016). Pembinaan Moral Spiritual Siswa Melalui Pembiasaan Shalat Jamaah. Al-Amin Journal: Educational and Social Studies, 1(1), 72–116.
  4. Astuti, H. K. (2022). Penanaman Nilai-nilai Ibadah di Madrasah Ibtidaiyah dalam Membentuk Karakter Religius. Mumtaz, 1(2), 61–70.
  5. Darussalam, A. (2016). Indahnya Kebersamaan Dengan Shalat Berjamaah. Jurnal Tafsere, 4(1).
  6. Dzofir, M. (2020). Pendidikan Nilai dalam Pembelajaran PAI dan Implikasinya terhadap Perkembangan Moral Siswa. Jurnal Penelitian, 14(1), 77–104.
  7. Fadhlurrahman, A., Rohim, F., & Mardiana, D. (2024). UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BERIBADAH PESERTA DIDIK. Tarbiyatuna Kajian Pendidikan Islam, 8(2), 335–348.
  8. Gunawan, A., & Nugroho, A. T. (2021). Membangun Kesadaran Spiritual dan Mewujudkan Kekompakan Masyarakat Dengan Menghidupkan Pengajian di Tengah Masyarakat. Jurnal Pengabdian Pelitabangsa, 2(01), 14–17.
  9. Hadiawati, L. (2017). Pembinaan Keagamaan Sebagai Upaya Meningkatkan Kesadaran Siswa Melaksanakan Ibadah Shalat (Penelitian Di kelas X dan XI SMK Plus QurrotaAyun Kecamatan Samarang Kabupaten Garut). Jurnal Pendidikan UNIGA, 2(1), 18–25.
  10. Handoko, Y. H. Y. (2023). Disiplin dan nilai-nilai religius dalam membentuk perilaku tagguh dan tanggung jawab. Injire, 1(2), 201–212.
  11. Hasanah, S. N. H., & Zainuddin, M. R. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Sikap Religius Siswa Pada Aspek Islam. IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman, 7(1), 59–68.
  12. Hidayat, A. N., Komara, B., Kusman, E. K., & Ulfah, U. (2024). PERAN GURU PEMBIMBING DALAM MENGEMBANGKAN PELAKSANAAN IBADAH SISWA DI MADRASAH. Jurnal Tahsinia, 5(3), 364–378.
  13. Ilyas, M. (2021). Hadis tentang keutamaan shalat berjamaah. Jurnal Riset Agama, 1(2), 247–258.
  14. Inayah, S. (2023). Peran Guru PAI Dalam Mengembangkan Emotional Spiritual Quotient (ESQ) Di Era Globalisasi Pada Siswa SMP Negeri 1 Kota Cilegon. UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.
  15. Indra, H. (2018). 10 STUDI PROGRAM PEMBELAJARAN KEISLAMAN, ALAM DAN SAINS PADA SEKOLAH AL JANNAH CIBUBUR JAKARTA TIMUR. PROSIDING BIMBINGAN KONSELING, 79–89.
  16. Karjanto, Y. K. (2019). Signifikasi Shalat Berjamaah Terhadap Kedisiplinan Siswa Di Madrasah Aliyah An-Nafiah Banjaran Baureno Bojonegoro. EDU-RELIGIA: Jurnal Keagamaan Dan Pembelajarannya, 2(1), 36–48.
  17. Lumbantoruan, W. (2021). Peran Pendidik Kristen terhadap dampak new morality dari era digital. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 2(1), 49–59.
  18. Magdalena, I., Fauziah, A., Fitriah, H., & Putri, S. R. (2020). Penerapan dan Penguatan Pendidikan Karakter di SDN Kampung Baru 1. PENSA, 2(3), 348–362.
  19. Mala, A. R. (2015). Membangun budaya islami di sekolah. Irfani, 11(1), 29311.
  20. Mappasere, S. A., & Suyuti, N. (2019). Pengertian Penelitian Pendekatan Kualitatif. Metode Penelitian Sosial, 33.
  21. Mudjib, A. (2022). Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan Salat Jamaah. Penerbit NEM.
  22. Munir, A., & Syukurman, S. (2023). DAMPAK NILAI-NILAI ISLAM PADA PERKEMBANGAN MORAL DAN PERILAKU PRO SOSIAL PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SOSIOLOGI STKIP BIMA. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 6(1), 93–99.
  23. Nasution, A. (2019). metode pembiasaan dalam pembinaan shalat berjamaah dan implikasinya terhadap penanaman budaya beragama siswa smp negeri 2 kabawetan. Al-Bahtsu: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1).
  24. Nisa, C. (2019). implementasi budaya religius dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di ma miftahussalam kambeng, slahung, ponorogo. IAIN Ponorogo.
  25. Niyarci, N. (2022). Perkembangan Pendidikan Abad 21 Berdasarkan Teori Ki Hajar Dewantara. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 2(1), 46–55.
  26. Prasetyo, D., & Marzuki, M. (2016). Pembinaan karakter melalui keteladanan guru pendidikan kewarganegaraan di Sekolah Islam Al Azhar Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(2).
  27. Primayana, K. H. (2020). Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Menghadapi Tantangan Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya, 1(3), 321–328.
  28. Ratnawati, N. (2020). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Semangat Beribadah Kelas X Di SMK PGRI 1 Kota Kediri. IAIN Kediri.
  29. Saputri, M. T., Azwar, A. J., & Ilyas, D. (2023). Peningkatan Kecerdasan Spiritual (Studi Kasus Upaya SMP Nurul Qomar Palembang). Spiritual Healing: Jurnal Tasawuf Dan Psikoterapi, 4(1), 36–41.
  30. Sari, M. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam dalam Pembentukan Karakter dan Etika Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Al-Mujahadah: Islamic Education Journal, 1(1), 54–71.