Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 69 Download : 46

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Pemanfaatan media YouTube dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) telah menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa. YouTube menawarkan berbagai konten edukatif yang dapat diakses dengan mudah dan fleksibel. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan YouTube dalam proses pembelajaran PAI, terutama dalam aspek penguatan materi dan peningkatan motivasi siswa. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pengumpulan data dari berbagai sumber yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran di YouTube mampu menghadirkan materi PAI secara menarik melalui visualisasi yang interaktif. Siswa dapat belajar secara mandiri, mengeksplorasi berbagai sudut pandang, dan mendiskusikan materi dengan lebih aktif. Selain itu, penggunaan YouTube juga membantu guru dalam menyampaikan materi yang kompleks dengan cara yang lebih sederhana dan menarik. Namun, tantangan dalam penggunaan YouTube, seperti pemilihan konten yang sesuai dan kontrol terhadap informasi yang diterima siswa, perlu diperhatikan. Secara keseluruhan, YouTube berpotensi menjadi media pembelajaran yang efektif dalam PAI, mendukung pembelajaran yang lebih dinamis dan menarik bagi generasi digital saat ini. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pendidik dalam mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran PAI.


The use of YouTube media in Islamic Religious Education (PAI) learning has become an effective alternative to improve student understanding. YouTube offers a variety of educational content that can be accessed easily and flexibly. This study aims to analyze the impact of using YouTube in the PAI learning process, especially in terms of material reinforcement and increasing student motivation. The method used is a literature study with data collection from various relevant sources. The results of the study indicate that learning videos on YouTube are able to present PAI material in an interesting way through interactive visualization. Students can learn independently, explore various points of view, and discuss the material more actively. In addition, the use of YouTube also helps teachers in delivering complex material in a simpler and more interesting way. However, challenges in using YouTube, such as selecting appropriate content and controlling the information received by students, need to be considered. Overall, YouTube has the potential to be an effective learning medium in PAI, supporting more dynamic and interesting learning for today's digital generation. This study is expected to provide insight for educators in integrating technology in PAI learning

Keywords

Media YouTube Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

References

  1. Adisantoso, Julio. “Pembelajaran Di Era Digital: Kesiapan Teknologi Informasi Perguruan Tinggi.” Prosiding Transformasi Pembelajaran Nasional Vol 1:“Peluang Dan Tantangan Pembelajaran Digital Di Era Industri 4.0 Menuju Era 5.0 1 (2021).
  2. Ainiyah, Nur, and Nazar Husain Hadi Pranata Wibawa. “Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam.” Al-Ulum 13, no. 1 (2013): 25–38.
  3. Ashidiqi, Muna Nur Azizah, Anis Rohmatiah, and Febria Afia Rahmah. “Youtube Free Quran Education” (2019).
  4. Daraini, Nur Sa’adatut, and Eli Masnawati. “Peran Media Sosial Youtube Sebagai Media Edukasi Dalam Pendidikan Generasi Z.” MIND Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Budaya 4, no. 2 (2024): 81–87.
  5. faizah Fitria, Ghifa, and Ibnu Muthi. “Strategi Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa Melalui Pemanfaatan Media Digital Interaktif Pada Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Berbasis Smartphone.” Jurnal Ilmiah Multidisipin 2, no. 8 (2024): 360–364.
  6. Jurnal, JTIK. “Kualitas Pelaksanaan Online Public Relation Pemerintah Provinsi Bangka Belitung Melalui Babelprov. Go. Id Ditinjau Dari Penerapan Prinsip The 7C’s Framework.” Jurnal JTIK (Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi) 6 (2022): 3.
  7. Khairani, Nova. “Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMP IT Al-Hijrah Medan.” Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, 2021.
  8. Kharida, Nofa, and Mohammad Riza Zainuddin. “PENGGUNAAN SITUS JEJARING SOSIAL YOUTUBE DALAM PEMBELAJARAN FIQIH DI MTS MUHAMMADIYAH SALAM MAGELANG.” AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan 6, no. 1 (2024): 182–202.
  9. MIMI, SUGIARTI. “PERAN TOKOH AGAMA‎ DALAM PENDIDIKAN MODERASI BERAGAMA‎ BAGI GENERASI MILENNIAL MELALUI MEDIA YOUTUBE‎(Studi Tokoh Habib Husein Ja’far Al-Hadar)‎.” UIN Prof. KH Saifuddin Zuhri, 2022.
  10. Minarti, Melly, Mariyatul Norhidayati Rahmah, Khalilurrahman Khalilurrahman, Samsir Samsir, and Mardiana Mardiana. “Utilization of Social Media in Learning Islamic Religion: Its Impact on Strengthening Student Outcomes and Achievements.” Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 8, no. 2 (2023): 279–291.
  11. Muthohar, Ahmad. “Implementation and Development Models of Character Education in School.” Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (2021): 69–82.
  12. Nada, Qothrotun, and Ishaq Nuriadin. “Edupreneurship: Pemanfaatan Video Pembelajaran Pada Platfom Youtube.” Journal of Educational Management and Strategy 1, no. 2 (2022): 158–161.
  13. Nurhayati, Meilisa Ani, Abidin Pandu Wirayudha, Ahmad Fahrezi, Dayintasya Ratih Pasama, and Aditia Muhammad Noor. “Islam Dan Tantangan Dalam Era Digital: Mengembangkan Koneksi Spiritual Dalam Dunia Maya.” AL-AUFA: Jurnal Pendidikan dan Kajian Keislaman 5, no. 1 (2023): 1–27.
  14. Permana, Rangga Saptya Mohamad, and Jimi Narotama Mahameruaji. “Strategi Pemanfaatan Media Baru NET. TV.” Jurnal Studi Komunikasi Dan Media 23, no. 1 (2019): 21–36.
  15. Rochim, Moch Masdur. “Pendidikan Berbasis Literasi Digital Dalam Menguatkan Nilai-Nilai Faham Ashlussunnah Waljama’ah Bagi Siswa Madrasah Aliyah Unggulan Wahab Chasbullah Bahrul Ulum Tambakberas Jombang.” COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat 4, no. 1 (2024): 75–88.
  16. Sihabuddin, S I, and M I Kom. Terampil Berbicara Dan Menulis Untuk Mahasiswa, Guru, Dosen, Dan Umum. Vol. 125. Araska Publisher, 2019.
  17. Sihombing, Yasrida Yanti. “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Melalui Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Daring Pada Siswa.” JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) 6, no. 2 (2021): 187.
  18. Sobaih, Abu Elnasr E, Mohamed A Moustafa, Parvis Ghandforoush, and Mahmood Khan. “To Use or Not to Use? Social Media in Higher Education in Developing Countries.” Computers in Human Behavior 58 (2016): 296–305.
  19. Tan, Elaine. “Informal Learning on YouTube: Exploring Digital Literacy in Independent Online Learning.” Learning, media and technology 38, no. 4 (2013): 463–477.
  20. Tinambunan, Tresia Monica. “Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Komunikasi Massa Dikalangan Pelajar.” Jurnal Mutakallimin: Jurnal Ilmu Komunikasi 5, no. 1 (2022).
  21. Winter, Jennie, Debby Cotton, Joan Gavin, and Jon D Yorke. “Effective E-Learning? Multi-Tasking, Distractions and Boundary Management by Graduate Students in an Online Environment.” ALT-J 18, no. 1 (2010): 71–83.
  22. YUSLAINI, Y. “PENDIDIKAN KARAKTER DI INDONESIA: DALAM KONTEKS PENDIDIKAN ISLAM.” UIN Raden Intan Lampung, 2019