Main Article Content
Abstract
Abstrak
Kompetensi guru adalah keahlian, pengetahuan, prilaku dan keterampilan yang dimiiki guru. Kualitas pendidikan suatu bangsa sangat ditentukan oleh kualitas para gurunya. Sebagus-bagusnya rancangan kurikulum, teknologi pendidikan, ataupun perencanaan pendidikan, jika tanpa guru yang berkualitas, maka tidak akan membawa kesuksesan dalam meraih tujuan pendidikan. Guru bukan hanya memikirkan metode-metode pengajaran di kelas saja, akan tetapi bagaimana mengembangkan wawasan, pengetahuan, keterampilan, nilai, sikap dan tingkah laku. Guru tahfizhh al-Qur’an merupakan orang yang terbaik dan mulia karena dia mengajarkan wahyu Allah ﷻ kepada para murid. Guru tahfizh harus memiliki beragam kompetensi atau keahlian dalam membina santri, agar santri yang dihasilkan mempunyai mutu dan berdaya guna. Tujuan penelitian untuk mengetahui kompetensi guru tahfizh perspektif imam an-Nawawi dalam kitab al-Tibyān Fī Ᾱdāb Ḥamalah al-Qur‘ān dan implementasinya di PPMS Ulil Albaab UIKA Bogor. Metode penelitian ini menggunakan study pustaka (library research) dan survei lapangan (field research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi menurut imam an-Nawawi adalah kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, kompetensi pedagogik, kompetensi sosial dan kompetensi Islamic worldview. Adapun kompetensi yang ada di PPMS Ulil Albaab UIKA ialah kompetensi keilmuan, kompetensi akhlak, kompetensi Islamic worldview, kompetensi profesional, kompetensi diyanah dan kompetensi jamaah.
Abstract
Teacher competence is the expertise, knowledge, behavior and skills possessed by the teacher. The quality of a nation's education is largely determined by the quality of its teachers. No matter how good the curriculum design, educational technology, or educational planning, if without qualified teachers, it will not bring success in achieving educational goals. Teachers not only think about teaching methods in the classroom, but how to develop insight, knowledge, skills, values, attitudes and behavior. The tahfiz al-Qur'an teacher is the best and noble person because he teaches Allah's revelation to the students. Tahfizh teachers must have various competencies or expertise in fostering students, so that the resulting students have quality and are efficient. The purpose of this study was to determine the competence of the tahfizh teacher from the perspective of Imam an-Nawawi in the book of al-Tibyān Fī dāb Ḥamalah al-Qur'ān and its implementation in PPMS Ulil Albaab UIKA Bogor. This research method uses library research and field surveys. The results showed that the competencies according to Imam an-Nawawi are personality competencies, professional competencies, pedagogic competencies, social competencies and Islamic worldview competencies. The competencies in PPMS Ulil Albaab UIKA are scientific competence, moral competence, Islamic worldview competence, professional competence, religious (diyanah) competence and congregational competence.
Keywords
Article Details
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
References
- Alim, Akhmad. 2016. Metodelogi Penelitian Tafsir Tematik. Bogor: UIKA Press.
- Amri, Sulthan bin Abdullah al-. 2011. 200 Point Penting Dari Syarah Shahih Muslim. Solo: Arafah.
- Arifin, Y. 2018. Pemikiran-Pemikiran Emas Para Tokoh Pendidikan Islam dari Klasik Hingga Modern. Yogyakarta: IRCiSoD.
- Farid, Syaikh Ahmad. 1440 H/ 20180 M. Biografi 60 Ulama Ahlussunnah Yang Paling Berpengaruh dan Fenomenal Dalam Sejarah Islam. Jakarta: Darul Haq.
- Gunawan, I. 2017. Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Teori. Jakarta: Bumi Aksara.
- Hilali, Salim bin Salim al-. 1425 H/2004 M. Shahih dan Dhaif Kitab Al-Adzkar. Jakarta: Pustaka Imam Syafi’i.
- Husani, A., 2016. 10 Kuliah Agama Islam, Jogjakarta: Pro-U Media.
- Khaerani, AI, & Wan Rajib Azhari Manurung. Metode Penelitian Kualitatif Case Study.
- Musfah, J. 1433H/2012 M. Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan dan Sumber Belajar Teori dan Praktik. Jakarta: Pranadamedia Group.
- Nata, A. 2012. Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
- Nawawi, Muhyiddin Abu Zakariya Yahya bin Syaraf an-. 1432 H/2011 M. Al-Tibyān fī Ᾱdāb Ḥamalah Al-Qur’ān. Kairo: Dār Ibn al-Jauzī.
- ______. 2019. Adab al-Alim wa al-Muta’allim. Solo: PQS Publishing.
- Ramayulis. 2013. Profesi dan Etika Keguruan. Jakarta: Kalam Mulia.
- Sarbini, Muhammad. 1433H/2012 M. Tarbiyah Rabbaniyah. Bogor: LBKI.
- Saud, US. 2010. Pengembangan Profesi Guru. Bandung: Alfabeta.
- Sukmadinata, NS., 2019. Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
- Thahhan, MM al-. 2017. Gurunya Umat Manusia, Jakarta: Qalam.
- Utsaimīn, Muḥammad bin Ṣāliḥ al-. 1441 H/2019 M. al-Durar al-Saniyyah ‘alā Syarḥ al-Arba’īn al-Nawawiyah, Jakarta: Maktabah al-Wadi.
- Ismail dan Abdulloh Hamid. 2020. Adab Pembelajaran Al-Quran: Studi Kitab at-Tibyān fi Ᾱdābi Ḥamalatil Qur’ān oleh Imam Nawawi. Ar-Risalah: Media Keislaman, Pendidikan dan Hukum Islam, Volume XVIII Nomor 2.
- Ismail, MI. 2010. Kinerja dan Kompetensi Guru Dalam Pembelajaran. Jurnal Lentera Pendidikan, vol. 13 No. 1, 44-63.
- Karlina. 2019. Kompetensi Kepribadian Guru Menurut Ibnu Sahnun (Studi Analisis Kitab Adâb al-Mu’allimîn). Edu Riligia, Vol. 3 No.2.
- Khusna, N. 2016. Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Karakter Anti Korupsi. Mudarrisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, Vol. 8, No. 2,173-200.
- Mainuddin. 2017. Kompetensi Guru Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Al-Munawwarah: Jurnal Pendidikan Islam, Volume 9, Nomor 2.
- Ni’mah, K. 2014. Konsep Kompetensi Kepribadian Guru PAI (Telaah Kitab Ta’līm al-Muta’allim Karya az-Zarnuji dan Kitab Adāb al- ‘Ālim wa al-Muta’allim Karya KH. Hasyim Asy’ari)”, Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. XI, No. 1.
- Rahadian, D. Peran Dan Kedudukan Guru Dalam Masyarakat. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Informasi
- http://pkuulilalbab-uika.blogspot.com/2013/03/profil-ponpes-ulil-albaab.html, Profil Ponpes Ulil Albaab.
- https://republika.co.id/berita/qdcugb440/cuitan-kontroversial-denny-siregar. Diambil pada Selasa, 11 Agustus 2020 pukul 10.37 WIB
- https://www.youtube.com/watch?v=ZnppjJPwTd4&t=95s, Profil Pondok Pesantren Mahasiswa dan Sarjana PPMS Ulil Albaab UIKA Bogor.