Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 541 Download : 3174

Main Article Content

Abstract

اللغة أداة من أدوات الاتصال بين البشر، والتفاهم بين الأفراد. ومن اللغات التي تكلم بها الإنسان هي اللغة العربية. وقد ذكر التاريخ أن الإسلام دخل في إندونيسيا على أيدي العرب الذين جاؤوا من مكة المكرمة. وهذا يعني أنها تتعايش منذ عهد بعيد مع المجتمع الإندونيسي ويؤدي إلى دخول الكلمات العربية في اللغة الإندونيسية (اقتراض اللغة). واستخرج الباحث الكلمات الإندونيسية ذات أصل عربي في قاموس اللغة الإندونيسية الكبير ويرى إمكانية تعليم هذه الكلمات المقترضة للإندونيسيين المبتدئين. معتمدا على المنهج الوصف التحليلي حاول الباحث استخراج هذه الكلمات الإندونيسية ذات أصل عربي في القاموس ثم تحليلها وتقسيمها حسب المعاني بعد دخولها في اللغة الإندونيسية. ثم قام الباحث باستخدام هذه الكلمات لبناء منهج مقترح مقترح لتعليم اللغة العربية. وتول الباحث إلى أن الكلمات الإندونيسية ذا تأصل عربي في قاموس اللغة الإندونيسية الكبير (KBBI) حرف R إلى Z بلغ عددها إلى مائة خمس وخمسين (155) كلمة. وهذه الكلمات تنقسم إلى أربعة أقسام بعد أن دخلت إلى اللغة الإندونيسية؛ منها ما بقيت معانيها في اللغة الإندونيسية، ومنها ما اتسعت معانيها، ومنها ما ضاقت معانيها، ومنها ما انتقلت معانيها. ويمكن بناء منهج تعليم اللغة العربية من خلال هذه الكلمات، وذلك بوضع هذه الكلمات في الحوارات ونصوص القراءة، ثم يأتي دور المدرس لبيان هذه المفردات وينمي مهارات اللغة العربية الأربع وعناصرها الثلاثة من خلال تدريسه.


Language is a tool for human communication, and for understanding between individuals. One of the languages ​​in which a person spoke is Arabic. History has mentioned that Islam was introduced to Indonesia at the hands of the Arabs who came from Mecca. This means that it coexists with Indonesian society for a long time and leads to the entry of Arabic words into the Indonesian language (language borrowing). The researcher extracted Indonesian words of Arabic origin in the big Indonesian language dictionary and sees the possibility of teaching these borrowed words to beginners Indonesians. Depending on the approach, the analytical description, the researcher tried to extract these Indonesian words of Arabic origin in the dictionary, then analyze them and divide them according to the meanings after entering into the Indonesian language. Then the researcher used these words to build a suggested curriculum for teaching Arabic. The researcher concluded that the Indonesian words with Arabic origin in the big Indonesian language dictionary (KBBI) letter R to Z numbered one hundred and fifty (155) words. These words are divided into four sections after they entered the Indonesian language, including the meanings of which remained in the Indonesian language, some of which expanded their meanings, some of which narrowed their meanings, and some of them moved their meanings. The method of teaching the Arabic language can be built through these words, by placing these words in dialogues and reading texts, then the teacher comes to explain these vocabulary and develops the skills of the four Arabic language and its three elements through its teaching.

Keywords

اقتراض اللغة تعليم اللغة العربية منهج مقترح

Article Details

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

References

  1. Abdul Bâri. 2017, Madlul Al-Manhaj Wâ At-Tawâsul Wal hiwâr Al-Lughowi Wâ Al-Isthilahi, Al Alukah.net, 04 februari 2017.
  2. Abdur Râhim, 2013, Ta’lîm Al-Lughoh Al Indunisiyah Lii Ghoirin Nâtiqiina Biha, Urdun: Âlimul Kutub Al-Hadist.
  3. Departemen pendidikan Nasional, 2008, jakarta PT Gramedia Pustaka utama, , Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Keempat. Pusat Bahasa hal.VII.
  4. Duwaidri, R.W. 2011. Al-Bahtsu Al-‘Ilmi, Asâsiyyâtuhu An-Nadzoriyyah Wa Mumârosatuhu Al-‘Ilmiyyah. Damaskus. Daar Al-Fikr.
  5. Hasanah, mamluatul, 2010. “pentingnya Berbahasa”, di akses pada 07mei 2020, www.rumahpendidikan.id.
  6. Idris Jauhar, Nasruddin. 2007. “ Ittijâhât Jadidah fi Ta’limi Al-Lughoh Al- Arabiyah fi Indonesia”. Jurnal Of Indonesi Islam, Vol.2, No. 2.
  7. Muhaiban, 2011. Al-Lughoh Al-Arabiyah fii Indonesia: Dirosah Thaliliyah ‘an Tatowwurotiha wa mjusykilat Ta’limiha.
  8. Qonita, F., Kusumah, M., & Khatib, A. A. E. (2021, February 23). Learn the Skill of Speaking in the Arabic Language and the Factors Affecting its Learning and Acquisition. https://doi.org/10.31219/osf.io/g73w6
  9. Rijali, Ahmad, “Analisis Data Kualitatif”, Jurnal Al Hadharah, Vol. 17, No. 33, (Januari-Juni, 2018).