Main Article Content

Abstract

يهدف هذا البحث إلى معرفة الطريقة المقترحة في تدريس مفردات اللغة العربية لها معنى في اللغة الإندونيسية على أساس المعجم المنور من حرف W إلى Z ، من خلال تقديم الطريقة الصحيحة في عملية التعليم والتعلم بحيث يمكن أن تساعد المعلمين والطلاب، ثم تشرح بعد ذلك كيفية التطبيق في استخدام المنهج لتسهيل فهم الطلاب الإندونيسيين المبتدئيين. إن هذه الدراسة تسلك على منهج الوصفي التحليلي وهي طريقة مايلز وهوبرمان، وذلك بتتبع المفردات الموجودة في المعجم المنور من حرف W إلى Z ، وجمعها، وتصنيفها، وعرضها والاستنتاج. وأيضا من الطرق المقترحة في تعليمها كالناص الحواري (المحادثة)، والناص القرائي، وتقسيم الجملة وكذا الألعاب اللغوية من خلال التمارين التي عززت المهارات الأربع، وهي مهارات الكتابة، القراءة، الكلام والاستماع.


This research aims to find out the suggested method in teaching Indonesian Arabic vocabulary based on the “Al-Munawwir Dictionary” of the letter W-Z, by presenting the right method in the teaching and learning procesess, as it can help students and muslim, then explain how to apply it in the use of the curriculum to facilitate understanding for beginner-level Indonesian students. The research method used is a qualitative method using Miles and Huberman analysis techniques, namely research procedures with steps to trace Indonesian sentences from Arabic from the letter W-Z in “Dictionary of Al-Munawwirr”, data collection, data classification, data exposure, data conclusions (research result). This study also formulated several affective ways of learning these sentences, by presenting various methods such as the hiwar method (conversation), nas qiroi (reading text), sentence division and various language games by accompanying various exercises that fostered the four skills, namely reading skills writing, speaking and listening.

Keywords

تعليم اللغة العربية الكلمات الإندونيسية ذات أصل عربي المعجم المنور Arabic teaching Indonesian Words of Arabic Origin Al-Munawwir Dictionary

Article Details

References

  1. Al Quranul Karim
  2. Firdaus, R. 2019. “Istrotijiyyah Ta’lim Al Lughoh Al Arabiyyah fi Asriil A’ulamah”, StudiArab, vol. 10, No. 2
  3. Heryanita, N. 2017, Tatbiiq Manhaj Ta’lim AL Lughoh Al Arabiyah fi Madrosah Bani Hasyim Al Ibtidaiyyah Al Islamyyah fi Dhou’I Al Manhaj K13, Bast Ilmi, Jaamah Maulana Malik Ibrohim Al Islamiyyah Al Hukumiyyah, Malang: Jamiah Maulana Malik Ibrohim
  4. http://www.uobabylon.edu.iq/uobColeges/lecture.aspx?fid=21&lcid=488
  5. Ibrohim, M. 2012. Al Mujam Al Wajiz. Misr: Maktabatusyuruq Ad Dauliyyah
  6. Ismail, A. 2017, "Allughoh Al Indunisiyyah Al Mumtasomah min Al Lughoh Al Arabiyyah (Ta’rib) allati Tasyiiu Istikhdamatuha fi Majaal Ad Diroosiyyah wa fi Majaal Ubuudiyyah (dirosah maktabiyyah)” El-Ibtiker, hal 6. No. 1: 1-12
  7. Katarina, M. 2011, kata serapan dan kata Non-serapan dalam orang asing dan sang pemberontak, sebuah kajian semantis. Depok: Universitas Indonesia.
  8. Madkur, A. 1999, As Syajaroh At Ta’limiyyah, Ru’yah Mutakalimah lil Manzhumah At Tarbawiyyah. Al Qohiroh: Darut Tafkir Al Araby.
  9. Maloof, L. 1976, Al Munjid wa Al I’lam. Beirut : Darul Masyruq.
  10. Mudlofir, A. 2012, Aplikasi Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dan Bahan Ajar Dalam pendidikan Agama Islam, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, Jakarta.
  11. Sukmadinat, N, Pengembangan Kurukulum, Teori dan Peraktek, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya, 2006
  12. Syaima, S. 2011, Ta’riful Manhaj Lughotan wa Istilahan, April, Nofember 2019
  13. Syauqo Dhoif. 2011, Al Mujam Al Wasit. Misr: Mkatabah As Suruq Ad Dauliyyah.
  14. Thoimah, R. 2010, Al Marja’ fi Manahij Ta’lim AL Lughoh Al Arabiyah Linnatiqin bi Lughotin Ukhrp: Darul Fikri Al Araby.