Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 118 Download : 225

Main Article Content

Abstract

هدف هذا البحث إلى معرفة الأخطاء النحوية في التعبير الكتابي لدى الطالبات من قسم الإعداد اللغوي بجامعة الراية، ومعرفة أسبابها، ومعرفة الحلول المقترحة لعلاج تلك الأخطاء. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج الكمي المعتمد على النسبة المئونة، وقامت باختبار التعبير الكتابي للحصول على الأخطاء النحوية على عينة البحث بلغ عددها 45 طالبة من قسم الإعداد اللغوي بجامعة الراية. وقد أسفرت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: وجود الأخطاء النحوية في التعبير الكتابي التي بلغ عددها إلى 110 خطأ، ومن معظم أسبابها هي التداخل بين اللغتين أي نقل اللغة الأم إلى اللغة الثانية، والمبالغة في التعميم، والافتراضات الخاطئة، والتطبيق الناقص للقاعدة، والحلول المقترحة لعلاج تلك الأخطاء منها ينبغي على الطالبات أن يفهمن القواعد النحوية حتى يستطعن كتابة التعبير الصحيحة، وينبغي على الطالبات مراعاة القواعد النحوية في كتابة التعبير من كل موضوع، حتى لا يخطئن ويسهل الطالبات في كتابة التعبير، ويجب على الطالبات أن يجتهدن في تعلم كتابة التعبير خاصة القواعد النحوية، وأن تمارس الطالبات كتابة التعبير الصحيحة داخل الفصل أو خارجه.


This study aimed to determine the grammatical mistakes in Arabic essay writing among the preparatory students at STIBA Ar-Raayah, to finds out the causes, and to find out the proposed solutions to overcome these errors. This study used a descritive analysis approach and a quantitative approach based on percentages. To collect the data, the researcher had taken A sampel ofresearch consisting of 45 female students from the preparatory class of STIBA Ar-Raayah to make an Arabic essay writing test. The most important resulth of this study indicated that: there were 110 grammatical errors in the essay. Broadly speaking, the clouse is the influence of students mother tongue, excessive generalization,  incorrect assumptions, and lack of  grammatical pratice when writing. The suggested solution to overcome these the mistakes is that students must understand grammar in order to write Arabic essay correctly, students must considerate the grammar in writing Arabic from each topic, so that mistakes do not occur and facilitate students in writing an essay, students must try to learn to write Arabic grammar, and female students are expected to practice writing the correct Arabic language in or outside the classroom.

Keywords

الأخطاء النحوية التحليل التعبير الكتابي Analysi Arabic Grammatical Essay Writing

Article Details

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

References

  1. ‘Alī Al-Khaulī, Muḥammad. (1986). Mu‘jam ‘Ilmi Al-Lugah At-Taṭbīqī. Maktabah Lubnān, Bīrūt.
  2. Al-Galāyīnī, Muṣṭafā. (2003). Jāmi‘ Ad-Durūs Al-‘Arabiyyah. Al-Qōhirah: Al-Maktabah At-Taufīqiyyah.
  3. Al-Ḥusainī, Huwaidā. (1988). Al-Akhṭā’ Al-Lugawiyyah As-Syāi‘ah fī Kitābāt Ad-Dārisīn fī Barāmij Ta‘līm Al-Lugah Al-‘Arabiyyah Linnāṭiqīn Bilugāt Ukhrā Dirāsah Mīdāniyyah. Jāmi‘ah Al-Munṣūrah.
  4. At-Tūnjī, Muḥammad wa Rājī As-Samar. (1993). Al-Mu‘jam Al-Mufaṣṣol fī ‘Ulūm Al-Lugah. Bīrūt: Dār Al-Kutub Al-‘ilmiyyah.
  5. Barāwin, Dujlās. (1994). Usus Ta‘allum Al-Lugah wa Ta‘līmihā. Al-‘Arabah: Dār An-Nahḍah Al-‘Arabiyyah.
  6. Duwaidrī, Rajā Wuḥaid. (2000). Al-Baḥs Al-‘Ilmī Asāsiyyatuhu An-Naẓariyyah wa Mumārasatuhu Al-‘Ilmiyyah. Dimasyqa: Dār Al-Fikri Al-Mu‘āṣir.
  7. Hidāyah, Nūr. (2017). Taḥlīl Al-Akhtā’ An-Naḥwiyyah wa Muḥāwalah Ḥulūluha fi Kitābah Al-Buḥūś Al-‘Ilmiyyah Ladā Ṭalabah Qism Āsiyā Al-Garbiyyah Kāyah Al-Ādāb Bijāmi‘ah Al-Muslimīn Al-Indūnīsīyah biMakāsar. Malang, Jāmi‘ah Maulanā Mālik Ibrāhīm.
  8. Ibnu ‘aliyah, Śatūr. (2014). Nasyāṭ At-Ta‘bīr Al-Kitābī Fī Ḍau’ Bīdāgūjāyā Al-Idmāj – As-sanah Al-Ūlā Mutawassiṭ Namūżjan. Al-Jalfah, Jāmi‘ah Ziyān ‘Āsyūr.
  9. Ismā’īl Ṣīnī, Muḥammad. (1399). At-Taqōbul Al-Lugawi wa Taḥlīl Al-Akhṭā’. Ar-Riyāḍ: ‘Imādah Asy-Syu’ūn Al-Maktabāt, Jāmi‘ah Al-Malik Su‘ūd.
  10. Kuhainah, Amgār. (2016). Al-Akhṭā’ Al-Lugawiyyah fī At-Ta‘bīr Al-Kitābī Aṭ-Ṭūr Al-Mutawassiṭ Anmuẓajan. Jāyah: Jāmi‘ah ‘Abdu Ar-Raḥmān Mīrah.
  11. Manẓur, Ibnu. (2003). Lisān Al-‘arab. Al-Qāhirah: Dār Al-Ḥadīṣ.
  12. Muwafiq, Al-Ḥumdānī wa Jāridī, ‘Udnān. (2006). Manāhij Al-Baḥs Al-‘Ilmī. ‘Umān: Jāmi‘ah ‘Umān Ad-Dirāsah Al-‘Ulyā.
  13. Ni‘mah, Fuād. Mulakhaṣ Qowā‘id Al-Lugah Al-‘Arabiyyah. Al-Qōhirah: Namhaḍ Miṣr.
  14. Nūr Faḍīlah, Farah. (2018). Taḥlīl Al-Akhtā’ An-Naḥwiyyah fī Rasāil Ṭalabah Qism Ta‘līm Al-Lugah Al-‘Arabiyyah Bijāmi‘ah Rādīn Intān Al-Islāmiyyah Al-Ḥukūmiyyah. Lampung.
  15. Raslān, Muṣṭafā. (2005). Ta‘līm Al-Lugah Al-‘Arabiyyah. Al-Qōhirah: Dār Aś-Śaqōfah Linnāsyri wa At-Tauzī‘.
  16. Ridha, F. 2018. “Tariqah Ta’lim Al-Lugah AL-‘Arabiyah ‘Ala Manhaj Silsilah Al-‘Arabiyah Fi Jami’ah Ar-Raayah Sukabumi.”Prosiding INCISST STIBA Ar-Raayah, Vol. 1, No. 1