Main Article Content

Abstract

إن الكتابة السليمة إملائيا تعد عنصرا أساسيا في نقل الأفكار وتوضيح المعنى، في هذا البحث بحث الباحث عن تحليل الأخطاء في الكتابة الإملائية. الإملاء هو علم يبحث عن كيفية طريقة الكتابة الصحيحة بناء على القواعد التي اتفق عليها من قبل اللغويين. يقوم هذا البحث بمسائل كتابة القصة المصورة لدى التلميذات في الفصل السابع المتوسط بمعهد المعتوق مركز الزامل سوكابومي. المسائل التي وجدتها الباحثة منها استعمال القواعد اللغوية وخاصة في كتابة اللغة العربية. هدف هذا البحث  : 1) معرفة أشكال وأسباب الأخطاء الموجودة في كتابة القصة المصورة لدى التلميذات في الفصل السابع المتوسط بمعهد المعتوق مركز الزامل سوكابومي. 2) معرفة حلول الأخطاء الإملائية في مسابقة كتابة القصة المصورة لدى التلميذات في الفصل السابع المتوسط بمعهد المعتوق مركز الزامل سوكابومي. إن هذا البحث العلمي من نوع البحث الكيفي، استخدمت الباحثة تحليل البيانات من miles and hubermen التي يتضمن من ثلاث خطوات في البحث وهي تحليل البيانات أن أشكال وأسباب الأخطاء الإملائية الموجودة في كتابة مسابقة القصة المصورة لدى طالبات الفصل السابع المتوسط بمعهد المعتوق مركز الزامل تسعة أنواع وهي 1)حذف الألف 2)وحذف الهمزة 3)وزيادة الهمزة 4)وزيادة الألف المقصورة 5)وحذف اللام 6)وحذف الياء 7)وكتابة بعض الأحرف 8)وتبادل الأحرف 9)وحذف بعض الأحرف . وأما حلولها بطريقتين هما تحسين جودة المدرسين وإكثار من التدريب عن أساليب والتراكيب اللغوية عن طريق التدريب  النمطي في الفصل


Writing with correct spelling is essential for expressing ideas and conveying meaning. For this study, researchers looked for a spelling error analysis. The study of writing correctly using established linguistic rules is known as spelling. This study investigates the challenge of writing picture books for female students in grade VII of Ma'had Al-Matuq Markaz Al Zamil Sukabumi's middle school. The researchers noticed grammatical difficulties, especially in Arabic writing. The objectives of this study were to: 1) Identify the types and fundamental causes of flaws in comic writing among Ma'had Al-Matuq Markaz Al Zamil Sukabumi grade VII students. 2) Correct spelling of terms in picture story writing contests for seventh-grade students in Ma'had Al-Matuq Markaz Al Zamil Sukabumi. Researchers used Miles and Hubermen's data analysis, which included three steps in the study, including data analysis of the form and reasons of spelling errors detected in a comic tale writing competition among seventh-grade students in Ma'had Al-Matuq Markaz Al Zamil Sukabumi. There were nine types: 1) eliminating alif 2) Hamzah removal 3) Including hamzah 4) include alif maqsura 5) removing Lam; 6) removing Yaa 7) composing some letters 8) switching letters 9) and eliminating a couple letters. The approach is twofold: improve teacher quality and improve instruction in language strategies and structures in the classroom through modular training.


Penulisan ejaan yang benar merupakan elemen penting dalam menyampaikan gagasan dan memperjelas makna.Dalam penelitian ini, peneliti mencari analisis kesalahan ejaan. Ejaan adalah ilmu tentang cara menulis yang benar berdasarkan kaidah-kaidah yang disepakati para ahli bahasa. Penelitian ini membahas masalah penulisan cerita bergambar untuk siswa putri kelas VII Menengah di Ma’had Al-Matuq Markaz Al Zamil Sukabumi. Permasalahan yang peneliti temukan antara lain penggunaan tata bahasa, khususnya dalam penulisan bahasa Arab. Tujuan penelitian ini: 1) Mengetahui bentuk dan penyebab terjadinya kesalahan dalam menulis komik pada siswa kelas VII Ma’had Al-Ma’tuq Markaz Al Zamil Sukabumi. 2) Pengetahuan tentang solusi kesalahan ejaan dalam lomba menulis cerita bergambar untuk siswa kelas menengah ketujuh di Ma’had Al-Ma’tuq Markaz Al Zamil Sukabumi. Penelitian ilmiah ini merupakan jenis penelitian kualitatif, peneliti menggunakan analisis data dari miles and huberman, yang meliputi tiga langkah dalam penelitian, yaitu analisis data bentuk dan penyebab kesalahan ejaan yang ditemukan dalam perlombaan penulisan cerita komik antar siswa kelas menengah kelas tujuh di Ma’had Al-Ma’tuq Markaz Al Zamil Sukabumi ada sembilan macam, yaitu 1) menghapus alif 2) menghapus hamzah 3) menambah hamzah 4) menambah alif maqsura 5) menghapus lam 6) menghapus yaa 7) menulis beberapa huruf 8) menukar huruf 9) dan menghapus beberapa huruf. Adapun solusinya dengan dua cara yaitu peningkatan kualitas guru dan peningkatan pelatihan metode dan struktur linguistik melalui pelatihan modular di kelas.

Keywords

اللغة العربية الإملاء تحليل الأخطاء Arabic Error analysi spelling

Article Details

References

  1. Ali, M. A. (2022). أهمية اللغة العربية ومميزاتها. International Muktamar for Arabic Language and Islamic Studies, 1(2), 354–372.
  2. Amna, K. (n.d.). تحليل الأخطاء الإملائية في الكتاية الآلية لدى تلاميذ الصف الثامن بمدرسة الهداية المتوسطة الإسلامية ديبوك. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
  3. Busiri, A. (2021). إستخدام وسائل التعليمية ليرقّي مهارة الكتابة. Journal of Applied Transintegration Paradigm, 1(1), 35–54.
  4. Jazilurrahman, J., & Jasuli, M. (2020). Muskhilatu Tadris Maharah al-Kitabah wa Hiluha fi Syu’bah al-Lughah al-Mukassafah lil-Madrasah al-Mutawasithoh Nurul Jadid al-Hukumiyah Paiton Probolinggo lil ‘Am ad-Dirasy 2020/2021. Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 91–105.
  5. Kholison, M. (2022). الأخطاء الشائعة في كتابة اللغة العربية للمادة الخط والإملاء وتحليلها لطالبات المدرسة التأهيلية بمعهد سلفية شافعية سوكرجو سيتوبندو جاوى الشرقية. Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 32–45.
  6. Maimunah, M., & Mukhtar, H. (2021). Analyzing the Formula for the Mother Tongue’s Interference in Daily Arabic Conversation/تحليل صيغة تدخل اللغة الأم في المحادثة اليومية باللغة العربية. Jurnal Al-Maqayis, 8(1), 1–24.
  7. Mulyanto, D., & Fidin, R. F. (2022). تحليل الأخطاء الإملائية لدى طلاب الفصل السابع في مادة اللغة العربية بالمدرسة الثانوية معارف كليغو فونوروكو العام الدراسي 2021–2022. Al-Fakkaar, 3(2), 15–35.
  8. Muslimin, M., & Irwan, I. (2022). تحليل الأخطاء الإملائية لدى طلبة قسم تعليم معلمي المدرسة الابتدائية بالجامعة محمدية الإسلامية بيما. AL-AF’IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Pengajarannya, 6(1), 1–19.
  9. Safariah, S. (2016). تحليل الأخطاء النحوية في كتب مقررات اللغة العربية في المرحلة الدراسية المتوسطة أتشية. لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 4(2), 273–290.
  10. Setiawan, O. (2019). تحليل الأخطاء الإنشائية في اللغة العربية لتلاميذ الفصل الثاني عشر قسم العلوم الدنية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 مدينة بيما. AL-AF’IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Pengajarannya, 3(1), 83–106.
  11. Ali, M. A. (2022).'ahamiyat allughat alearabiat wamumayizatiha. International Muktamar for Arabic Language and Islamic Studies, 1(2), 354–372
  12. Amna, K. (n.d.). tahlil al'akhta' al'iimlayiyat fi alkitayat alalyat ladaa talamidh alsafi althaamin bimadrasat alhidayat almutawasitat al'iislamiat dibuk Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
  13. Busiri, A. (2021). 'iistikhdam wasayil altaelimiat lyrqqy maharat alkitabah Journal of Applied Transintegration Paradigm, 1(1), 35–54.
  14. Jazilurrahman, J., & Jasuli, M. (2020). Muskhilatu Tadris Maharah al-Kitabah wa Hiluha fi Syu’bah al-Lughah al-Mukassafah lil-Madrasah al-Mutawasithoh Nurul Jadid al-Hukumiyah Paiton Probolinggo lil ‘Am ad-Dirasy 2020/2021. Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 91–105.
  15. Kholison, M. (2022). al'akhta' alshaayieat fi kitabat allughat alearabiat lilmadat alkhatu wal'iimla' watahliluha litalibat almadrasat altaahiliat bimaehad salafiat shafieiat sukrju situbindu jawaa alsharqiiah. Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 32–45.
  16. Maimunah, M., & Mukhtar, H. (2021). Analyzing the Formula for the Mother Tongue’s Interference in Daily Arabic Conversation/ tahlil sighat tadakhul allughat al'umi fi almuhadathat alyawmiat biallughat alearabiah. Jurnal Al-Maqayis, 8(1), 1–24.
  17. Mulyanto, D., & Fidin, R. F. (2022). tahlil al'akhta' al'iimlayiyat ladaa tulaab alfasl alsaabie fi madat allughat alearabiat bialmadrasat althaanawiat maearif klighu funuruku aleam aldirasia 2021-2022. Al-Fakkaar, 3(2), 15–35.
  18. Muslimin, M., & Irwan, I. (2022). tahlil al'akhta' al'iimlayiyat ladaa talabat qism taelim muealimi almadrasat alaibtidayiyat bialjamieat muhamadiat al'iislamiat bima. AL-AF’IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Pengajarannya, 6(1), 1–19.
  19. Safariah, S. (2016). tahlil al'akhta' alnahwiat fi kutub muqararat allughat alearabiat fi almarhalat aldirasiat almutawasitat 'atshia. lisann(LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 4(2), 273–290.
  20. Setiawan, O. (2019). tahlil al'akhta' al'iinshayiyat fi allughat alearabiat litalamidh alfasl althaani eashar qism aleulum alduniyat fi almadrasat althaanawiat al'iislamiat alhukumiat 2 madinat bim AL-AF’IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Pengajarannya, 3(1), 83–106.