Main Article Content
Abstract
يواجه تعليم أية لغة أجنبية عدة مشاكل تقتضي التفكير و الإهتمام بها حتي يتمكن من إيجاد حلولها. و تنقسم مشكلات تعليم الللغة العربية إلى المشاكل الللغوية و غير اللغوية. فاللغوية تطهر في الأصوات و المفرداتو القولعد النحوية و الصرفية و اللتركيب: أما غير اللغوية فترتبط بدوافع الطالبات إلى تعليمها و الوسائل لتعليمية و كفاءة المدرس و طرف التدريس و فرصة الدراسة و البيئة اللغوية وغيرها. وتختلف صعوبات تعلم اللغة العربية تبعا لسن الدراس و البيئة التي فيها أثناء تعلمه اللغة. و هذه المقالة تكشف عن مشكلات تعليم اللغة العربية لدى الطالبات بمعهد تعمير الأسلام للتربية الإسلامية سوراكرتا و طرف علاجها التي ينبغي تطبيقها على المدرين المؤهيلن
There are some factors influencing teaching and learning of foreign language arabic, for example lunguistic factors, sunh as phonology, grammatical, morphology, and vocabulary. If non linguistic factors influences teaching and learning arabic, for example ,teaching aids,teaching method, age and environment teaching method in arabic claccroom for 1KMI in one of the important factor. This article discusses how linguistic factor and non linguistic factor influenced arabian clasroom in ta’mirul islam boarding school surakarta.
Pendidikan bahasa arab di Indonesia seringkali menghadapi problem lingusitik dan non linguistik yang harus segera dituntaskan. Problem linguistik, seperti fonotik, morfologi, dan struktur. Sedangkan problem non lingusitik, antara lain; motivasi belajar, sarana belajar, metode pengajaran, waktu belajar, dan lingkungan pembelajaran. Persoalan pembelajaran bahasa sangat bervariasi sesuai dengan usia pelajar dan lingkungan tempat belajar. Artikel ini mengungkap problematika pengajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Ta’mirul Islam sekaligus bagaimana cara mengatasinya. Jadi peneliti akan meneliti apa penyebab santriwati kelas 1KMI belum bisa menggunakan bahasa arab, dan metode apa yang harus disampaikan ke anak supaya anak tersebut dapat menerima bahasa arab dengan baik.
Keywords
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
References
- Arifudin. “Pembelajaran Bahasa Arab Ditinjau Dari Asal Sekolah Mahasiswa (Studi Kasus Terhadap Mahasiswa Prodi PAI).” An-Nizom 5, no. 3 (2020): 139–48. https://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/annizom/article/download/3891/2836.
- Fahrurrozi Aziz. “Pembelajaran Bahasa Arab: Problematika Dan Solusinya.” Arabiyat (Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban) 1, no. November 2014 (2014).
- Fajriah. “Strategi Pembelajaran Maharah Kitabah Pada Tingkat Ibtidaiyah.” PIONIR Jurnal Pendidikan 6, no. 2 (2017): 33–56.
- Makruf, Imam. “Strategi Pembelajaran Bahada Arab Aktif” 8, no. Strategi pembelajaran (2009): 163.
- nandang arip hidayat. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab 2, no. 1 (2020): 40–58. https://doi.org/10.47435/naskhi.v2i1.290.
- Nuremberg, Tribunal Internacional de. “Model Pengembangan.” Plant Physiology 1, no. 1 (1947): 11–19.
- Olsson, John. “Dalam Penelitian Pendidikan Bahasa.” 信阳师范学院 1, no. 1 (2008): 305. http://e-journal.usd.ac.id/index.php/LLT%0Ahttp://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/11345/10753%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.758%0Awww.iosrjournals.org.
- Paputungan, Moh. Zulkifli. “Strategi Pengembangan Maharah Al-Kalam Siswa Dalam Mata Pelajaran Muhadatsah Di Madrasah Aliyah Alkhairaat Kota Gorontalo.” Lughawiyah: Journal of Arabic Education and Linguistics 2, no. 1 (2020): 26–36. https://doi.org/10.31958/lughawiyah.v2i1.2221.
- Rathomi, Ahmad. “Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Qira’Ah Melalui Pendekatan Saintifik.” Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 1 (2019): 558–65. https://doi.org/10.29313/tjpi.v8i1.4315.
- Sarah, Y. “Problematika Non Linguistik Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Kehidupan Sosial Peserta Didik Kelas IX SMP IT Qurrota A’yun Palu,” 2022. http://repository.iainpalu.ac.id/id/eprint/1470/.
- Zhou, Yang, and Wang. Pembelajaran Bahasa Arab Di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Studi Kasus Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas x SMK PONDOK PESANTREN MUHAMADIYAH BUANGKKANG KEC.BUNGAYA KAB.GOWA. File:///C:/Users/VERA/Downloads/ASKEP_AGREGAT_ANAK_and_REMAJA_PRINT.Docx. Vol. 21, 2020.