Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 59 Download : 38

Main Article Content

Abstract

تُعتبر مهارة الاستماع واحدة من المهارات الأساسية الضرورية في تعلم اللغة. في العصر الرقمي الحالي، وفرت التكنولوجيا فرصًا جديدة لتحسين عملية التعلم، بما في ذلك تطوير مهارات الاستماع. وسيلة BNR Languages هو أحد الأدوات المصممة خصيصًا لتعزيز مهارات الاستماع. يهدف هذا البحث إلى تحليل استخدام وسيلة BNR Languages كوسيلة تعليمية، وكذلك تحليل الطريقة السمعية اللغوية لتعلم مهارة الاستماع.استخدم هذا البحث منهجية نوعية مع نهج دراسة الأدبيات لجمع وتحليل البيانات من مصادر مختلفة تتعلق بوسيلة BNR Languages ومهارة الاستماع. أظهرت نتائج البحث أن وسيلة BNR Languages يحتوي على ميزات جذابة يمكنها تحسين مهارات الاستماع، وأن ميزات الصوت والطريقة السمعية اللغوية في التطبيق تعتبر فعالة في تحسين مهارات الاستماع لدى متعلمي اللغة العربية دون التسبب في الملل. بناءً على نتائج البحث، يمكن الاستنتاج أن وسيلة BNR Languages يمكن أن يكون وسيلة بديلة للتعلم تساعد الطلاب في تعلم مهارة الاستماع بشكل فعال


Listening skills are one of the essential basic skills in language learning. In today's digital era, technology has provided various new opportunities to enhance the learning process, including the development of listening skills. The BNR Language application is a tool specifically designed to improve listening skills. This research aims to analyze the use of BNR Language as a learning medium and also to analyze the Audio Lingual BNR Language for istima’ learning. This research employs a qualitative methodology with a literature study approach to collect and analyze data from various relevant literature sources related to the BNR Language media and maharah istima’. The results of the study show that the BNR Language application contains interesting features that can improve listening skills, and the voice features and audio-lingual approach in BNR Language are considered effective in enhancing the listening ability of Arabic language learners without causing boredom. Based on the research results, it is concluded that the BNR Language application can be used as an alternative learning medium to train students in istima’ learning.


Keterampilan menyimak merupakan salah satu keterampilan dasar yang esensial dalam pembelajaran bahasa. Di era digital saat ini, teknologi telah memberikan berbagai peluang baru untuk meningkatkan proses pembelajaran, termasuk dalam pengembangan keterampilan menyimak. Aplikasi BNR Language adalah salah satu alat bantu yang dirancang khusus untuk meningkatkan keterampilan menyimak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalasis penggunaan BNR Language sebagai media pembelajaran dan juga menganalisis Audio Lingual BNR Language untuk pembelajaran istima’. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif dengan pendekatan studi pustaka untuk mengumpulkan dan menganalisis data dari berbagai sumber literatur yang relevan yang berkaitan dengan media BNR Language dan maharah istima’. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikai BNR Language memuat fitur-fitur menarik yang dapat meningkatkan keterampilan menyimak serta Fitur suara dan pendekatan audio-lingual dalam BNR Language dinilai efektif dalam meningkatkan kemampuan mendengar para pembelajar bahasa Arab tanpa menyebabkan kebosanan. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa aplikasi BNR Language ini dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang melatih siswa dalam pembelajaran maharah istima’.

Keywords

مهارة الإستماع BNR Languages تعليم اللغة العربية Arabic Language Learning Listening Skills

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

References

  1. Adlini, Miza Nina, Anisya Hanifa Dinda, Sarah Yulinda, Octavia Chotimah, and Sauda Julia Merliyana, ‘Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka’, Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6.1 (2022), 974–80
  2. Ali, Ibadurrahman, Muhammad Jundi, Muhammad Zikran Adam, Aliyya Laubaha, Suleman D Kadir, U I N Maulana, and others, ‘IMPLEMENTASI KMA 183 DALAM PENYAJIAN MATERI BAHASA ARAB BERBASIS E-LEARNING DI MAN 1 KABUPATEN’, Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4.2 (2022), 148
  3. Anjani, Diajeng Tiara, and Abd Rahman, ‘Efektivitas Penggunaan Aplikasi Duolingo Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Di Maitreechit Wittayathan School’, Journal on Teacher Education, 5.3 (2024), 285
  4. Baroroh, R. Umi, Nur Khomisah Pohan, and Irfan Hania, ‘Kata Kunci :Pengembangan Aplikasi Duolingo Untuk Meningkatkan Kemahiran Mendengar Siswa Kelas VIII Di Ma’had Al-Ansor Dengan Standar CEFR’, Prosiding Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab Tahun 2022, 2022, 67–74
  5. Daryanto, Media Pembelajaran (Yogyakarta: PT. Gava Media, 2016)
  6. Fuad Effendy, Ahmad, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab (Malang: Penerbit Misykat, 2012)
  7. Gemilang, Damar, and Hastuti Listiana, ‘Teaching Media in the Teaching of Arabic Language/ Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Bahasa Arab’, ATHLA : Journal of Arabic Teaching, Linguistic and Literature, 1.1 (2020), 50
  8. Hermawan, Acep, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2018)
  9. Ismail, Moh, and Musthafa Alfian Aufa, ‘Pengembangan Materi Tes Keterampilan Menyimak Bahasa Arab Menggunakan Moodle Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Mahasiswa Universitas Darussalam Gontor’, At-Ta’dib, 13.2 (2018), 31
  10. Maksudin, and Qoim Nurani, Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab (Teori Dan Praktik) (Yogyakarta, 2018)
  11. Muhamad Fathoni, ‘Maharah Istima’’, Jurnal Komunikasi Dna Pendidikan Islam, 1.1 (2018), 201
  12. Rita Fiantika, Feny dkk, Metodologi Penelitian Kualitatif (Sumatera Barat: PT. Global Eksekutif Teknologi, 2022)
  13. Taufiqurrahman, Ali Mad, musthofa khalid shofa, ‘ANALISIS PENGGUNAAN DUOLINGO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MAHARAH ISTIMA’ PADA ABAD 21’, Jurnal Ilmiah Ar-Risalah, 22.1 (2024)