Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 15 Download : 6

Main Article Content

Abstract

يتعد مهارة الكلام في تعلم اللغة العربية من أهم المهارات، بحيث يتمكن الطلاب من تحقيق هدف إتقان مهارة الكلام، ومن المحتمل أن تكون الطريقة الصامتة فعالة في مساعدة الطلاب على التواصل باللغة العربية كتفاعل. يهدف هذا البحث إلى تحديد مدى تطبيق أسلوب الطريقة الصامتة في تعليم مهارة الكلام. يستخدم هذا البحث أساليب البحث المكتبي، أما جمع البيانات فيتضمن البحث عن المعلومات وتحليل البيانات واستنتاجها من خلال مراجعة العديد من المجلات والكتب والمقالات والملاحظات المتعلقة بالطريقة الصامتة وأساليب مهارة الكلام. نتائج هذا البحث هي أن تعلم مهارة الكلام يمكن أن يتم باستخدام الطريقة الصامتة، حيث تعتبر هذه الطريقة بديلا في حل صعوبات التحدث التي يواجهها الطلاب. يمكن استخدام طريقة الطريقة الصامتة لتعليم مهارة الكلام من خلال عدة الطرق. بما في ذلك المنهج المادي واختيار المواد التي تناسب الاحتياجات المحلية ومستويات قدرة الطلاب. المدخل التنفيذي، وذلك باستخدام المواد التي تسمح للطلاب بالمشاركة بنشاط في التعليم. المدخل التفاعلي، حيث يقلل من التعليمات الشفهية مع تكلم المعلم إلى الحد الأدنى. المدخل التقويمي، إجراء التقويمات التي لا تركز فقط على النتائج النهائية ولكن أيضًا على عملية التعليم، بما في ذلك مشاركة الطلاب والتقدم الذي يحرزونه


Maharah kalam in Arabic language learning is the most important skill, so that students are able to achieve the goal of maharah kalam proficiency, the silent way method has the potential to be effective in helping students communicate Arabic as an interaction. This study aims to determine the application of the silent way method in maharah kalam learning. This study uses a library research method, while data collection is done by searching for information, analyzing and concluding data by reviewing several journals, books, articles and notes related to the silent way and maharah kalam methods. The results of this study are that maharah kalam learning can be done using the silent way method, where this method is an alternative in solving speaking difficulties faced by students. Using the silent way method for maharah kalam learning can be done through several approaches. including the material approach, choosing materials that are appropriate to local needs and student ability levels. The implementation approach, using materials that allow students to actively participate in learning. The interactive approach, minimizing verbal instructions by the teacher speaking as little as possible. The evaluation approach, conducting assessments that not only focus on the final results but also the learning process, including student participation and the progress they make.


Maharah kalam dalam pembelajaran bahasa arab merupakan kemahiran yang paling penting, agar siswa mampu mencapai tujuan kemahiran maharah kalam metode silent way berpotensi efektif untuk membantu siswa mengkomunikasian bahasa arab sebagai interaksi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode silent way dalam pembelajaran maharah kalam. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan, sedangkan pengumpulan data dengan mencari informasi, menganalisa dan menyimpulkan data dengan menelaah beberapa jurnal, buku, artikel serta catatan terkait dengan metode silent way dan maharah kalam. Adapun hasil penelitian ini adalah pembelajaran maharah kalam dapat dilakukan dengan metode silent way, Dimana metode tersebut  merupakan alternatif dalam menyelesaikan kesulitan berbicara yang dihadapi siswa. Menggunakan metode silent way untuk pembelajaran maharah kalam bisa dilakukan melalui beberapa pendekatan. diantaranya pendekatan materi, memilih materi yang sesuai dengan kebutuhan lokal dan Tingkat kemampuan siswa. Pendekatan pelaksanaan, menggunakan materi yang memungkinkan siswa untuk aktif berpartisipasi dalam pembelajaran. Pendekatan interaktif, meminimalkan instruksi verbal dengan cara guru berbicara seminimal mungkin. Pendekatan evaluasi, melakukan penilaian yang tidak hanya berfokus pada hasil akhir tetapi juga proses pembelajaran, termasuk partisispasi siswa dan kemajuan yang mereka buat.

Keywords

مهارة كلام الطريقة الصامتة kalam Maharah Silent Way

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

References

  1. Aathifah Al Farros, and Masrun. 2024. “Metode Shamitah (The Silent Way Method) Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” INTIFA: Journal of Education and Language 1 (1): 96–104. https://doi.org/10.62083/7jg41m70.
  2. Adlini, Nina Miza, anisya hanifa Dinda, Sarah Yulinda, Octavia Chotimah, and sauda julia Merliyana. 2022. “METODE PENELITIAN KUALITATIF STUDI PUSTAKA.” EDUMASPUL: Jurnal Pendidikan 6 (1): 974–80. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394.
  3. Amin, Bani. 2023. “Konsep Pengajaran Maharah Al Kalam Pada Tingkat Pemula.” Jurnal Seumubeuet: Jurnal Pendidikan Islam 2 (1): 43. https://doi.org/10.23971/altarib.v9i1.2585.
  4. Arsyad, M. Husni. 2019. “Metode-Metode Pembelajaran Bahasa Arab Berdasarkan Pendekatan Komunikatif Untuk Meningkatkan Kecakapan Berbahasa.” Shaut Al Arabiyyah 7 (1): 26–28. https://doi.org/10.24252/saa.v1i1.8269.
  5. Aziz, Mahbub Humaidi. 2020. “Pembelajaran Maharah Kalam Pada Program Kursus Bahasa Arab Pondok Pesantren Darul Lughah Wad Dirasatil Islamiyah.” Nady Al-Adab 17 (1): 14. https://doi.org/10.20956/jna.v17i1.8630.
  6. Bariyah, Khoirul. 2019. “METODE TA’BIR ASH-SHUWAR AL-‘ASYWAI: INOVASI PEMBELAJARAN MAHARAH KALAM MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA ARABIAIN MADURA.” Jurnal Alfazuna 4 (1): 22.
  7. Cahaya, rina keshwari. 2023. “Metode Silent Way: Menguak Kekuatan Dalam Keheningan.” Tak Terlihat.Com, 2023. https://takterlihat.com/metode-pembelajaran-silent-way/.
  8. Desi, Desi Rahmania Zulfa. 2023. “Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Pendekatan Psikolinguistik Implikasi Dan Implementasinya.” Jurnal Ihtimam 6 (1): 41. https://doi.org/10.36668/jih.v6i1.449.
  9. Fuji Pramulia, Mayang Sari Munthe, Yusuf Andreansyah, Syahrial, Silvina Noviyanti. 2022. “Penggunaan Audio Visual Youtube ‘Arabic Podcast’ Pada Pembelajaran Maharah Kalam Di SMA Muhammadiyah 4 Depok.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling 4 (5): 2460.
  10. Hanafi, Abdul Halim. 2010. Metodologi Penelitian Bahasa. Batu Sangkar: STAIN Batu Sangkar Press.
  11. Hermawan, Acep. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Rosda Karya.
  12. Hilmi. 2021. “Metode Inovatif Pembelajaran Maharah Kalam.” Jurnal Intelektualita 10 (1): 187–89.
  13. Junanah, Junanah. 2014. “Silent Way: Metode Pembelajaran Bahasa Arab Yang Mendorong Peserta Didik Lebih Kreatif, Mandiri, Dan Bertanggung Jawab.” El-Tarbawi 7 (1): 46. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol7.iss1.art4.
  14. Luthfiyah. 2020a. “Penerapan Metode Silent Way Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab DiMI. Miftahul Ulum Karang Semanding Balung.” AL-ASHR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 5 (2): 56.
  15. ———. 2020b. “Penerapan Metode Silent Way Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab DiMI. Miftahul Ulum Karang Semanding Balung.” Al Ashr: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar. 5 (2): 53–68.
  16. Masitoh, Harum, Luk-Luk Nur Mufidah, and Anin Nurhayati. 2023. “Penerapan Metode Hill Al-Musykilah Pada Pembelajaran Maharah Al-Kalam Siswa Madrasah Aliyah.” Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 4 (1): 16. https://doi.org/10.30997/tjpba.v4i1.7459.
  17. Meliyawanti, Meliyawanti, and Lina Marliana Dewi. 2020. “Pengaruh Metode the Silent Way Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pulosari Kabupaten Pandeglang Tahun Pelajaran 2019/ 2020.” Literasi 1 (1): 18. http://www.jkqh.uniqhba.ac.id/index.php/literasi/article/view/152.
  18. Mualim Wijaya, Umar Manshur, and Nurul Latifah. 2022. “Implementasi Metode Taqdimul Qishoh Dalam Meningkatkan Maharah Kalam Di Lembaga Al-Wafiyah Kitab Dan Bahasa Arab (AWKIBA).” Jurnal Mu’allim 4 (2): 224. https://doi.org/10.35891/muallim.v4i2.3148.
  19. Mulyani, Slamet, and Ahmad Sholeh. 2023. “Paradigma Pembelajaran Bahasa Arab (Analisis Kontrastif Metode Pembelajaran Konvensional Dan Kontemporer).” Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Humaniora 2 (1): 71. https://doi.org/10.56113/takuana.v2i1.71.
  20. Nurhayati, Nurhayati, Achmad Wahidy, and Yessi Fitriani. 2022. “Efektivitas Metode the Silent Way Dalam Pembelajaran Teks Prosedur Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas Xi Ipa Di Sma Ypi Tunas Bangsa Palembang.” SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 10 (3): 38. https://doi.org/10.32682/sastranesia.v10i3.2602.
  21. Rahmawati, Hasna Dwi, and Mega Febriani Sya. 2024. “Pembelajaran Bahasa Asing : Menerapkan Metode Grammar Translation Method , Direct Method , Audio-Lingual Method , Dan Silent.” Karimah Tauhid 3 (5): 5436.
  22. Rohmayani, Yani. 2021. “Kaitan Alquran Dengan Metode Pembelajaran Bahasa Arab Yang Inovatif.” Prosiding Pertemuan Ilmiah Internasional Bahasa Arab, 1397.
  23. Taubah, Miftachul. 2020. “Aplikasi Tik Tok Sebagai Sebagai Media Pembelajaran Maharah Kalam.” Mu’alim Jurnal Pendidikan Islam 2 (1): 63.
  24. Wahyudin, Dedih. 2020. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Berdasarkan Teori Unit Dan Parsial. bandung: rosdakarya.
  25. Yamin, Muhammad, Melya Sari, ahmad fadhel syakir Hidayat, siti nur Aisyah, rizky ayu Widyaputri, Ernayanti, and Abdul Kamir. 2023. “Implementasi Metode Silent Way Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah DDI Loa Janan Samarinda.” Borneo Journal of Primary Education 3 (1): 1–10.