Ukazh: Journal of Arabic Studies

Deiksis Persona dalam Surat Ibrahim pada Quran Terjemah Karya Ahmad Hasan (Kajian Pragmatik)

Roni Abdurrohman, Syihabuddin, Maman Abdurrahman — Thu, 28 Mar 2024 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji deiksis persona dalam Quran Surat Ibrahim. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan fokus pada analisis teks Al-Quran dan tafsir Al-Furqan. Temuan penelitian mencakup penggunaan deiksis persona dalam bentuk tunggal dan jamak, baik dalam bentuk bebas maupun terikat, dengan mengacu pada objek seperti Allah SWT, Nabi Ibrahim, dan Bani Israil merupakan rujukan yang sering muncul pada persona pertama. Analisis data mengungkapkan penggunaan deiksis persona untuk menyoroti penghormatan, pengagungan, pengingkaran, dan hubungan antarobjek. Studi ini memberikan gambaran komprehensif tentang penggunaan deiksis persona dalam Surat Ibrahim, menawarkan pemahaman mendalam tentang hubungan linguistik dan pragmatik dalam teks Al-Quran. Implikasi hasil penelitian dapat memperkaya pemahaman mengenai deiksis dan memberikan kontribusi pada kajian pragmatik dan linguistik Al-Quran.

This research aims to examine persona deixis in the Quranic Surah Ibrahim. The research employs a qualitative descriptive method with a focus on the analysis of the Quranic text and the Al-Furqan exegesis. The research findings encompass the usage of persona deixis in both singular and plural forms, in both free and bound forms, with reference to objects such as Allah SWT, Prophet Ibrahim, and the Children of Israel frequently serving as first-person references. Data analysis reveals the use of persona deixis to highlight aspects of respect, admiration, denial, and the relationships between objects. This study provides a comprehensive overview of the use of persona deixis in Surah Ibrahim, offering an in-depth understanding of the linguistic and pragmatic relationships within the Quranic text. The implications of the research results can enhance the understanding of deixis and contribute to the study of pragmatic and linguistic aspects of the Quran.

Analisis Konten Instagram @alazharcenterpare dalam Pembelajaran Bahasa Arab Online

Siti Uriana Rahmawati, Siti Nurul Aisyah, Shafira Mufidza, Kisno Umbar — Thu, 28 Mar 2024 00:00:00 +0000

The development of science and technology demands educators to continually enhance innovation and creativity in teaching and learning activities. Proficiency in language, particularly Arabic, is crucial to facilitate communication, understand the Quran and Hadith, and broaden perspectives. The learning of the Arabic language can be facilitated through the use of applications and platforms available over time. An analysis of the content on the Instagram account @alazharcenterpare was conducted to identify various features and content that can be utilized as a learning medium in the digital era. Using a qualitative descriptive method, this research will illustrate Instagram as one of the widely used applications for learning media due to its various attractive features such as stories, reels, and feeds. The stories feature is a suitable choice for conducting quizzes, polls, and Q&A sessions to assess the extent of students' proficiency in understanding the Arabic language. Thus, this research indicates that Instagram, with its diverse and contemporary features, can enhance the enthusiasm and motivation of individuals in learning the Arabic language.

Musâhamah Barnâmij I'thô' Al-Mufradât (Giving Vocab) fî Itqón Mufradât Al-Lughah Al-Arabiyah li Tullab Al-Madrasah Al-'Âliyah Al-Dîniyah Al-Khâsah Al-Hikmah 2

Ahmad Zaimul Umam, Akhmad Ridlo, Syihabuddin, Maman Abdurrahman — Thu, 28 Mar 2024 00:00:00 +0000

إن إتقان المفردات أمر أساسي في اللغة العربية، فبدون إتقان المفردات من المستحيل أن يتمكن شخص ما من التحدث باللغة. لذا، من أجل إتقان المفردات العربية، نحتاج أيضًا إلى أساليب يمكن أن تدعم إتقان المفردات العربية. الهدف من هذا البحث هو شرح مساهمة برنامج إعطاء المفردات في إتقان مفردات اللغة العربية لدى طلاب المدرسة العالية الدينية الخاصة الحكمة 2. استخدم هذا البحث طريقة البحث النوعي الوصفي. استخدمت تقنية جمع البيانات لهذا البحث تقنيات الملاحظة والمقابلة، حيث يتم الحصول على عينات البيانات من ملاحظات الأشخاص الذين يلعبون دورًا في تشغيل برنامج إعطاء المفردات Giving Vocab)). ونتائج الاختبار على الطلاب. أظهرت نتائج هذا البحث أنه في تحقيق هدف إتقان مفردات اللغة العربية، يتم دعم برنامج إعطاء المفردات بوسائل مثل: مجموعة من المفردات العربية، والأخبار العربية، والأغاني العربية، ونتائج اختبار مدى مساهمة البرنامج لدى الطلاب في إتقان مفردات اللغة العربية، أظهرت أن الطلاب يتقنون في المتوسط من جوانب الإتقان الثلاثة، وهي جوانب النطق والمعنى والاشتقاق، بينما في جانب استخدام المفردات يتقنون فقط في المفردات الموجودة في مجموعة المفردات العربية.

Mastery of vocabulary is a basic thing in Arabic, without mastery of vocabulary someone can't be able to speak the language. So to master Arabic vocabulary, we also need methods that can support mastery of Arabic vocabulary. This research aims to explain the contribution of the Giving Vocab program to the mastery of Arabic vocabulary for MA Al-Hikmah 2 Religious Program (MAPK) students. This research uses descriptive qualitative research methods. The data collection technique for this research uses observation and interview techniques, where data samples are obtained from observations of people who play a role in the running of the Giving Vocab program and test results on students. The results of this research show that in achieving the goal of mastering Arabic vocabulary, the Giving Vocab program is supported by media such as a collection of Arabic vocabulary, Arabic news, and Arabic songs, and the results of testing the program's contribution to students' mastery of Arabic vocabulary show that that the students on average mastered all three aspects of mastery, namely aspects of pronunciation, meaning, and istiqaq, while in the aspect of vocabulary use only the vocabulary contained in the Arabic vocabulary dictionary.

Penguasaan kosakata merupakan suatu hal yang pokok dalam berbahasa Arab, tanpa adanya penguasaan kosakata seseorang tidak mungkin dapat berbahasa. Sehingga dalam rangka menguasai kosakata bahasa Arab, maka diperlukan pula cara yang dapat mendukung penguasaan kosakata bahasa Arab. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan konstribusi dari program Giving Vocab terhadap penguasaan kosakata bahasa Arab siswa MA Al-Hikmah 2 Program Keagamaan (MAPK). Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data penelitian ini, menggunakan teknik observasi dan wawancara, dimana sampel data diperoleh dari hasil observasi terhadap para orang yang berperan dalam berjalannya program Giving Vocab dan hasil pengujian terhadap para siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam mencapai tujuan penguasaan kosakata bahasa Arab, program Giving Vocab didukung oleh media-media seperti: kumpulan kosakata bahasa Arab, berita Arab, dan lagu Arab, dan hasil dari pengujian konstribusi program tersebut terhadap penguasaan kosakata bahasa Arab para siswa menunjukkan bahwa para siswa rata-rata menguasai ketiga aspek penguasaan, yaitu aspek pelafalan, makna, dan isytiqaq, sementara pada aspek penggunaan kosakata hanya pada kosakata yang terdapat dalam media kamus kosakata bahasa Arab.

Al-mu’jam Al-Aroby baina yadaik wa manhaju ta’līfihi

Alvi Huda Almimbar, Irawan Dwi Kurnianto, Uril Bahruddin — Thu, 28 Mar 2024 00:00:00 +0000

انتشرت القواميس ذات النماذج المختلفة في جميع أنحاء العالم كأحد العناصر الداعمة في تعلم اللغة، حيث تسهم في توفير وسيلة فعالة لفهم المفردات والتعبيرات. يُعتبر "كتاب العربية بين يديك" من القواميس البارزة في تعلم اللغة العربية، ويتميز بشموليته وترتيبه البنّاء للمعلومات.يهدف هذا البحث إلى استكشاف معجم العربية بين يديك، مسلطًا الضوء على تاريخ مؤلف القاموس وأهميته في تعلم اللغة. سيتم توضيح إجراءات استخدام القاموس وتحليل مزاياه وعيوبه. يسعى البحث لفهم كيف يسهم القاموس في تطوير مهارات اللغة العربية لدى المتعلمين وكيف يمكن استغلال كتاب العربية بين يديك بشكل أمثل في سياق تعلم اللغة.

Dictionaries with various models have spread worldwide as essential tools in language learning, providing an effective means to understand vocabulary and expressions. Al-arobiyyah baina yadaik is considered one of the prominent dictionaries in learning the Arabic language, distinguished by its comprehensiveness and structured organization of information. This research aims to explore the Arabic dictionary baina yadaik. shedding light on the history of the author and the significance of the dictionary in language learning. The procedures for using the dictionary will be elucidated, and its advantages and disadvantages will be analyzed. The study seeks to understand how the dictionary contributes to the development of Arabic language skills among learners and how to optimize the use of al-arobiyyah baina yadaik in the context of language learning.

Kamus dengan berbagai model telah tersebar di seluruh dunia sebagai salah satu elemen pendukung dalam pembelajaran bahasa, memberikan sarana efektif untuk memahami kosakata dan ekspresi. Kamus Al-Arobiyyah baina yadaik dianggap sebagai salah satu kamus terkemuka dalam pembelajaran bahasa Arab, ditandai dengan cakupannya yang luas dan struktur pengaturan informasinya yang terstruktur. Penelitian ini bertujuan untuk menjelajahi kamus Arab Al-Arobiyyah baina yadaik, menyoroti sejarah penulis dan signifikansinya dalam pembelajaran bahasa. Prosedur penggunaan kamus akan dijelaskan, dan kelebihan serta kekurangannya akan dianalisis. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana kamus berkontribusi pada pengembangan keterampilan bahasa Arab para pelajar dan bagaimana memanfaatkan Kamus Arobiyyah baina yadaik secara optimal dalam konteks pembelajaran bahasa.

Jam’u Al-Taksîr fî Kitâb “Matn Al-Arba’în” wa Tatimmah Al-Khamsîn”

Ella Ayu Chasanah, Muh. Fajar Shodiq — Thu, 28 Mar 2024 00:00:00 +0000

Agama Islam mempunyai dua pedoman yaitu Al- Qur’an dan Hadis. Kedua pedoman tersebut berbahasa Arab. Kitab “Matan Arba’in Wa Tatimmatu Al- Khamsin” merupakan salah satu kitab hadis yang mengandung hal- hal penting dan peringatan untuk menjalankan semua ketaatan. Selain itu menurut pengamatan penulis materi yang dianggap sulit oleh mahasiswa IAIN Bengkulu khususnya Program Pendidikan Bahasa Arab adalah pemahaman terhadap konsep Jamak Taksir. Hal inilah yang menjadi dasar peneliti untuk meneliti Jamak Taksir dalam Kitab “Matan Arba’in Wa Tatimmatu Al- Khamsin”. Dalam penelitian yang penulis lakukan ini terdapat beberapa poin yang yang dapat di rumuskan: 1. Wazan Jamak Taksir dan Mufradnya, 2. Proses Perubahan Wazan Jamak Taksir, 3. Makna dari Wazan Jamak Taksir. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Wazan- wazan shighat mufrad, proses perubahan serta makna- makna Jamak Taksir yang ada di dalam Kitab tersebut. Dalam memperoleh data penelitian ini termasuk ke dalam penelitan pustaka (Library Reseach). Artinya penelitian yang dilakukan dengan cara menelaah dan mengkaji berbagai literatur serta bahan- bahan kepustakaan yang sesuai dengan tema penelitian. Sementara dalam menganalisis data peneliti menggunakan metode deskriptif analitik. Yakni memecahkan problem dengan menggambarkan objek berdasarkan fakta- fakta yang ada, menganalisisnya, kemudian menarik kesimpulan dari hasil analisis. Dari hasil analisis Jamak Taksir dalam Kitab “Matan Arba’in Wa Tatimmatu Al- Khamsin” peneliti menemukan 69 wazan Jamak Taksir. Jamak Taksir Qillah ada 15 yang mencakup wazan أَفْعَالٌ dan أَفْعِلَةٌ . Jamak Taksir Katsrah ada 43 yang mencakup wazan فُعُلٌ, فِعَالٌ, فُعُوْلٌ, أَفْعِلَاءُ فُعَلَاءُ, فِعْلَانٌ, فُعَلٌ. Jamak Taksir Shighat Muntaha al- Jumu’ ada 11 yang mencakup wazan فَعَائِلُ, فَعَالَى, فَوَاعِلُ, مَفَاعِلُ. Adapun proses perubahan dari setiap jamak taksir bermacam- macam yakni ada yang dengan penambahan huruf dan penggantian harakat, penambahan huruf dan penggantian huruf, Pembuangan huruf dan dan penggantian harakat, Penggantian huruf dan harakat serta pembuangan huruf.

Morphosemantic Analysis Skills Among Digital Native Non-Arabic Speakers

Siti Robiatul Adawiah, Asep Sopian, Nunung Nursyamsiah — Thu, 28 Mar 2024 00:00:00 +0000

This study aims to determine the ability of Arabic morphosemantic analysis on digital natives who are not native Arabic speakers. The research method used is descriptive quantitative with percentage-based analysis. Data were collected through an open-ended multiple-choice test that was structured based on morphosemantic indicators. The validity of the test instrument has been confirmed by Arabic morphosemantics experts. The study involved 34 digital native Arabic students, selected through a purposive sampling technique. The results show that the morphosemantic analysis ability of digital native non-Arabic speakers is generally considered insufficient, with a percentage of 49.2%. The ability in the aspects of word derivation and shighat is classified as moderate with a percentage of 67.6% and 65.7% respectively, while the ability in the aspects of affixes, word roots, semantic aspects, and wazan is categorized as "very poor" with a percentage of 44.7%, 42.1%, 37.2%, and 36.4% respectively. This study concludes that the morphosemantic analysis ability of digital native non-Arabic speakers is still at a deficient level, and effective strategies need to be developed to improve it

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan analisis morfosemantik bahasa Arab pada digital native yang bukan penutur asli Arab. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan analisis berbasis persentase. Data dikumpulkan melalui uji pilihan ganda terbuka yang disusun berdasarkan indikator morfosemantik. Validitas instrumen uji telah dikonfirmasi oleh ahli morfosemantik bahasa Arab. Penelitian melibatkan 34 mahasiswa bahasa Arab digital native, dipilih melalui teknik purposive sampling. Hasilnya menunjukkan bahwa kemampuan analisis morfosemantik digital native non penutur Arab secara umum tergolong kurang, dengan persentase 49.2%. Kemampuan dalam aspek derivasi kata dan shighat diklasifikasikan sebagai sedang dengan persentase masing-masing 67.6% dan 65.7%, sementara kemampuan dalam aspek imbuhan, akar kata, aspek semantik, dan wazan dikategorikan sebagai “sangat kurang” dengan persentase masing-masing 44.7%, 42.1%, 37.2%, dan 36.4%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa kemampuan analisis morfosemantik digital native non penutur Arab masih memiliki tingkat yang kurang, dan strategi yang efektif perlu dikembangkan untuk meningkatkannya.